让孩子学习分担家务

回想小女儿三岁时，我教她如厕在马桶坐，

但小女儿却一次又一次的如厕在厕所地上。

我每天需要清洗小女儿如厕的地方，以免家人跌倒。

有一天，我累垮了，我躺在椅子上，我吩咐小女儿如厕后需要自已清理厕所，因为妈妈实在太累了。

小女儿也很听话的依照我的指示去清洗厕所。

从那天开始，小女儿再也没有在地上如厕了。

这一次的经验，让我深深的领悟到，

让孩子“亲身”体验生活中的“事”与“务”是非常重要的。

那天的领悟，让我更明白，孩子应当从小就开始培养独立自主能力，

孩子长期生活在饭来张口衣来生手的环境中，会对父母产生过分依赖的情绪，不利于今后的生活。

孩子的课业繁重，父母为了让孩子一心一意的学习，所以不让孩子做家务。

孩子的学习重要，但培养其独立的个性更为重要。孩子如果没有独立能力，

即使成绩再优秀，今后踏上社会也会很难立足啊！

丈夫起初抱着“孩子还小，不懂事”的心态，阻止我让孩子做家务，

但是，我坚持了我的立场。

因为我认为，让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，

它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。

我坦诚，要培养孩子做家务的习惯，需要时间与耐心及周详的计划，

让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。

“要做勤劳的妈妈还是要“三个”独立的孩子呢？”

这个问题偶尔会漂浮在我的脑海里。

如果我是一位勤劳的妈妈，我天天把家里扫的干干净净，

孩子哪有机会扫地呢？

孩子又怎样明白在 “不干净”的环境之下，那种不舒服的感觉呢？

如果我是一位勤劳的妈妈，我不让孩子煮菜，

孩子哪有机会学习“菜”怎样煮成“菜肴”呢？

孩子又怎样明白妈妈每天下厨煮菜，一切清理工作的辛劳呢？

孩子年龄虽小，却已经具有独立的人格了。让孩子感受作为家庭中的一员，

让孩子在家里承担一定的责任，可以培养孩子独立思考、

自理与承担责任的能力，

让孩子在体验、经历各种事物的过程中增加见识，形成良好的品质。

“家务”不需要让孩子天天做，只要一个星期几次，让孩子快乐的分担家务，

促进彼此感情。让孩子参加一定的家务劳动，不但可以培养孩子对自己、

对家庭的负责意识，并逐渐过渡到对整个社会的责任感，

使孩子慢慢成长为一个“社会人”。